نتائج البحث

يَشْعُرُ الشِّبْلُ في اللَّيْلِ بِالْوَحْدَةِ، وَيُريدُ أَنْ يَلْعَبَ مَعَ أَصْدِقائِهِ طَوالَ الْوَقْت.ِ احْزِرْ ماذا فَعَلَ الشِّبْلُ حتّى يَظَلَّ النَّهارُ مُسْتَمِرًّا إلى الْأبَدِ. لقراءة القصة

يريدُ عَزيزٌ أَنْ يَكونَ حُرًّا. يُحاوِلُ شَدَّ الْحِبالِ الَّتي رُبِطَ بِها في جَميعِ الاتِّجاهاتِ لكِنْ دونَ فائِدَةٍ. فَهَلْ سَيَتَمَكَّنُ يَوْمًا مِنَ التَّحَرُّرِ؟ لقراءة القصة

تعريفها يُعرّف أسلوب القراءة المشتركة على أنه قراءة تفاعلية تدمج التدريب على القراءة الجهرية بالاستيعاب القرائي، وفيها يُشرك المعلم الطلبة في قراءة كتاب مصوّر كبير الحجم يحوي نصًّا قرائيًا مطبوعًا...