كيف نساعد طلبتنا على أن يفكروا بوعي… ويتعلموا بفاعلية؟

يحظى موضوع ما وراء المعرفة والتنظيم الذاتي باهتمام كبير في الأبحاث التربوية الحديثة، لما له من أثر واضح في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، رغم بساطة تطبيقه وانخفاض كلفته.

ومع ذلك، يجد الكثير من المعلّمين صعوبة في نقله من إطار نظري إلى ممارسات صفية ملموسة، خصوصًا في تعليم القراءة والكتابة باللغة العربية.

جاء هذا الدليل ليكون مرجعًا عمليًا يسد الفجوة بين النظرية والتطبيق، مقدّمًا أدوات جاهزة وأمثلة حقيقية واستراتيجيات قابلة للتنفيذ فورًا داخل الصف.

يدعم هذا الدليل المعلّمين في الإجابة عن أسئلة أساسية مثل:

كيف أدرّس مهارات ما وراء المعرفة في دروس القراءة أو الكتابة؟

هل يمكن تطبيقها مع طلبة الصفوف الأساسية المبكرة؟

ما الاستراتيجيات التي تساعد الطلبة على مراقبة تعلمهم وتقييمه؟

كيف أوظّف هذه الاستراتيجيات دون إضافة عبء كبير عليّ أو عليهم؟

ويتضمن الدليل:

7 توصيات عملية مبنية على الأدلة العلمية من تقرير EEF المعتمد دوليًا، مع تبسيطها وتكييفها بما يتناسب مع السياق العربي.

استراتيجيات وأدوات جاهزة للاستخدام في الصف

مثل:

• استراتيجية K-W-L
• التساؤل الذاتي
• الخرائط المفاهيمية
• الأشكال التوضيحية
• استراتيجية SNIPS
• النمذجة

صُمّم هذا الدليل ليكون مصدرًا عمليًا وشاملًا لكل من يعمل على دعم تعلم الطلبة؛ فهو موجّه لمعلمي اللغة العربية ومعلمي الصفوف الأساسية، كما يستفيد منه مديرو المدارس والمشرفون التربويون ومطورو المناهج والباحثون في المجال التربوي. ولا يقتصر أثره على العاملين في المدارس، بل يمكن أن يشكّل أداة قيمة لأولياء الأمور المهتمين بدعم تعلم أبنائهم وتطوير مهاراتهم.

الدليل مناسب للتطبيق داخل الغرفة الصفية أو على مستوى المدرسة.

يمكنكم تنزيل الدليل عبر الروابط أدناه.