Queen Rania Foundation

تقييمات لدعم تعلّم اللغة العربية في الصفوف الأولى

 سيبحث هذا الحوار، وهو الرابع في سلسلة من الحوارات حول النهوض بتعليم اللغة العربية وتعلُّمها، التحديات التي تواجه بلدان المنطقة والفرص المتاحة لها في رصد مسار تطور الأطفال في الإلمام بمهارات القراءة والكتابة في الصفوف الدراسية الأولى. وممارسات التقييم ذات الصلة بتنمية مهارات القراءة والكتابة في الصفوف الأولى من المدرسة، واستخدام نُهُج التقييم المختلفة لفهم احتياجات صغار التلاميذ.

أعضاء اللجنة

 

أندرياس بلوم
مدير الممارسات العالمية في التعليم بالبنك الدولي

أندرياس بلوم مدير الممارسات العالمية في التعليم بالبنك الدولي، وهو مسؤول عن محافظ 19 دولة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. يقود فريقًا مكونًا من 30 متخصصًا واقتصاديًا فنيًا يساعدون حكومات المنطقة في تقديم المشورة بشأن السياسات والتمويل والمساعدة الفنية لتحسين التعليم والتنمية البشرية. إنه متحمس للحد من الفقر وتحسين الرفاه من خلال التعليم.

 

 

5

الدكتورة سناء طيبي
أستاذة، قسم علوم اضطرابات التواصل، جامعة ولاية فلوريدا

تعمل الأستاذة سناء طيبي حالياً في جامعة ولاية فلوريدا في قسم علوم اضطرابات التواصل، إضافة إلى كونها باحثة في مركز فلوريدا لأبحاث القراءة، وهي من العلماء المتخصصين في علم القراءة، حيث إنها تجمع في ذلك بين علوم اللغة والتواصل والعمليات الإدراكية للقراءة إضافة لعلوم اللغويات. وهي حاصلة على درجتي دكتوراة، الأولى في علوم اضطرابات التواصل من جامعة فلوريدا والثانية في علم القراءة من جامعة كوينز في كندا، إضافة إلى درجتي ماجستير في كل من اللغويات من جامعة باث في إنجلترا وعلوم اضطرابات التواصل من جامعة فلوريدا. شغلت الدكتورة سناء مناصب عديدة سابقاً، منها أستاذ مشارك في كل من جامعة الإمارات العربية المتحدة وجامعة النجاح الوطنية، فلسطين، ومستشارة للبنك الدولي ومؤسسات دولية أخرى مثل الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، وشغلت منصب رئيس مكتب الديسلكسيا الدولي والذي قدمت في إطاره محاضرات علمية حول علم القراءة في اللغة العربية في مقر اليونسكو في باريس. قدمت العديد من المحاضرات العلمية التي تتعلق بعلوم القراءة وصعوباتها وتقييمها وتدريسها في محافل دولية مثل البنك الدولي في واشنطن، وفي مؤتمرات علمية محكمة مثل مؤتمر علوم القراءة، في كل من أوروبا و الولايات المتحدة الأمريكية وكندا. كما نشرت في هذه المجالات العديد من الأبحاث في مجلات علمية محكمة، وتمتاز أبحاثها بتوظيف المنهجية الإحصائية المتطورة والتي أسهمت في فهم حقيقي للعمليات الإدراكية الخاصة بمهارات القراءة في اللغة العربية وكيفية تشخيصها وتدريسها. حصلت مؤخرا على لقب أفضل باحث للعام ٢٠٢١ في كلية التواصل والمعلومات التقنية في جامعة ولاية فلوريدا.

8

الأستاذ عطا جبريل
أستاذ، قسم اللغويات التطبيقية ومديراً لبرنامج الماجستير في إعداد معلمي اللغة الانجليزية، الجامعة الأمريكية بالقاهرة

عطا جبريل يعمل أستاذاً بقسم اللغويات التطبيقية ومديراً لبرنامج الماجستير في إعداد معلمي اللغة الانجليزية بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، كما شغل منصب رئيس لجنة مراجعة البحوث المؤسسية المعنية بأخلاقيات البحث العلمي بنفس الجامعة بين عامي ٢٠١٢ و٢٠٢١ وقد حصل على الدكتوراة من جامعة أيوا بالولايات المتحدة الامريكية في مجال تدريس اللغات وكان تخصصه الدقيق في مجال التقويم اللغوي. وقبل التحاقه بالجامعة الامريكية عمل في مؤسسة إيه سى تى للامتحانات وجامعة ويليام وماري بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة الإمارات العربية المتحدة وأستاذاً زائراً بجامعة برلين الحرة بألمانيا، وكمستشار للتقويم في عدة بلدان. عطا جبريل له أكثر من خمسين بحثاً منشوراً بالدوريات العلمية ودور النشر المختلفة وتركز أبحاثه على التقويم اللغوي وسياسات التقييم في المدارس، بالإضافة إلى اهتمامه بمجال إعداد معلمي اللغة ومعتقداتهم حول عملية التقييم. وقد حصل على أكثر من جائزة للتميز البحثي منها أفضل بحث في مجال التقويم اللغوي في ٢٠١٨ من المنظمة العالمية للتقويم اللغوي وجائزة سكوبس للتأثير البحثي في مجال التربية والتعليم في مصر من بنك المعرفة المصري ودارالسيفير للنشر.

8

الدكتورة جين كورتني
أخصائية تعليم، يونيسف الأردن

منذ العمل في يونيسف الأردن ، شاركت جين في دعم تحسين التعليم من خلال تعزيز النظام وتطوير برامج وطنية جديدة في الرياضيات واللغة العربية. قبل ذلك ، بصفتها أخصائية تربوية، عملت جين كرئيسة للمدير الأكاديمي في أكاديمية الملكة رانيا لتدريب للمعلمين في عمان حيث دعمت زملائها في المتطلبات الأكاديمية والمهنية لتحسين تعليم المعلمين قبل الخدمة وأثناءها. قبل العمل في الأردن ، شغلت جين منصب رئيس قسم التعليم في جامعة ساوث بانك بلندن لمدة خمس سنوات حيث دعمت ودرَّست في برامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في التعليم. شاركت جين مع مجموعات جامعية وطنية تدعو إلى تغيير السياسات في تعليم المعلمين. من 2001 إلى 2003 عملت جين في كمبوديا بدوام كامل ، كمتطوعة في البداية ثم مع البنك الدولي. انخرطت في تحسين التدريس والتعلم في التعليم الأساسي. عند عودتها إلى المملكة المتحدة ، بدأت العمل في الجامعات في أقسام تعليم المعلمين، مع الاستمرار في قيادة ودعم برامج تطوير المعلمين التي تركز على تعليم الرياضيات ومحو الأمية في كمبوديا. كما دعمت جين عددًا من المشاريع التعليمية الأخرى في بلدان مختلفة في آسيا والشرق الأوسط. كانت جين معلمة في أربع مدارس ابتدائية في لندن لمدة 12 عامًا قبل الانتقال إلى كمبوديا. تركز تخصصات جين البحثية على سياسة وممارسات التعليم المقارن ، والثقافة ، وعلم أصول التدريس.

8

منسقة الحوار

 

آمال عراب

مقدمة برامج، التليفزيون العربي (مديرة الجلسة)

تعمل آمال عراب كمقدمة أخبار وبرامج في شبكة التليفزيون العربي منذ عام 2014. وتتمتع بخبرة تمتد لأكثر من 13 عاماً في العمل الصحفي والإعلامي. وقبل انضمامها للتلفزيون العربي، عملت كمقدمة أولى للأخبار والبرامج بقناة الغد التلفزيونية ومقرها المملكة المتحدة. كما عملت في السابق في قناة فلسطين اليوم وقناة العالم وشبكة التلفزيون الجزائري. حصلت آمال عراب على درجة علمية في العلوم القانونية والإدارية من جامعة وهران بالجزائر.

4