Queen Rania Foundation

إعداد معلمي اللغة العربية وتطوير قدراتهم

سلسلة الحوارات حول تقرير "النهوض بتعليم اللغة العربية وتعلُّمها للحد من فقر التعلّم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا"

يستكشف الحوار الثالث في سلسلة حوارات حول تقرير النهوض بتدريس اللغة العربية وتعلُّمها  إعداد معلمي اللغة العربية وتطوير مهاراتهم. وسينظر المشاركون في مسائل مثل اختيار المعلمين، وإعدادهم الأولي، وتطويرهم المهني المستمر.

الكلمة الرئيسية الافتتاحية

1
أندرياس بلوم
مدير الممارسات العالمية في التعليم بالبنك الدولي
8
الدكتور أسامة عبيدات
الرئيس التنفيذي، أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين

 

 

 

 

 

 

 

 

المتحدثون

2

أ. د. هنادا طه-تامير

أستاذة اللغة العربية، جامعة زايد

تشغل الأستاذة الدكتورة هنادا طه-تامير حالياً كرسي الأستاذية في اللغة العربية بالإضافة إلى كونها العميد المساعد للبحوث والتطوير في كلية التربية، جامعة زايد. تولت قبل ذلك منصب عميد كلية البحرين للمعلّمين بالإنابة في جامعة البحرين والعميد المشارك. كما عملت لسنين عديدة في جامعة سان دييغو الحكومية في كاليفورنيا أستاذة للغة العربية ومديرة لبرامج اللغة العربية فيها. عملت أ. د. هنادا مستشارة لمؤسسات عربية وعالمية عدة منها: "البنك الدولي"، "الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، USAID”،"سكولاستك"، "مؤسسة الفكر العربي"، و "مبادرة اللغات العالمية “،”عالم سمسم"، و"المكتب التنفيذي لرئاسة الوزراء في الإمارات العربية المتحدة". صمّمت أ. د. هنادا أوّل نظام تصنيف إنقرائي متكامل لكتب أدب الأطفال. وتطوّر حاليًا منهاجًا للّغة العربية للناطقين بالعربية وبغيرها مستندًا إلى المعايير وإلى كتب أدب الأطفال تحت عنوان "بالعربي"، بالتعاون مع شركة "بيرسون" العالمية.

2لبنى الدريني

 اختصاصي تعليم أول، أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلمين

لبنى الدريني  اختصاصي تعليم أول في أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلمين، تقود مجموعة من برامج اللغة العربية في الأكاديمية . لديها خبرة في  قطاع التعليم منذ 20 عامًا ؛ تنوعت بين التعليم  وتدريب المعلمين داخل الأردن وخارجه،  وتأليف المناهج وتطوير المواد التعليمية والتدريبية. لديها خبرات إضافية في وضع معايير لتعليم اللغة العربية للناطقين بها أو الناطقين بغيرها، كما تمتلك خبرة في التقييم وبناء اختبارات الكفاءة اللغوية للمعلمين والطلبة  وتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

1

ديفيد إيفانز

زميل أول، مركز التنمية العالمية

ديفيد إيفانز هو زميل أول في مركز التنمية العالمية يعمل في مجالات التعليم والصحة وشبكات الأمان الاجتماعي، وقد سبق له العمل في البنك الدولي، حيث شارك في تأليف مطبوعة "تقرير عن التنمية في العالم 2018: التعلُّم لتحقيق الدور المُنتظر من التعليم"، وتولى تنسيق تقييمات الأثر المتعلقة بمشروعات البنك في أفريقيا جنوب الصحراء، وأدار مشروعات تعليمية في البرازيل. وقد قام إيفانز بتقييم برامج التعليم، وتنمية الطفولة المبكرة، والزراعة، والصحة، وشبكات الأمان الاجتماعي في البرازيل وغامبيا وكينيا والمكسيك ونيجيريا وسيراليون وتنزانيا. وهو حاصل على درجة الدكتوراه في الاقتصاد من جامعة هارفارد ومتخصص في التنمية الاقتصادية واقتصاديات العمل.

1الدكتور تيد بورينتون

عميد كلية البحرين للمعلمين

الدكتور تيد بورينتون هو مستشار أول لشؤون التعليم في مجلس التنمية الاقتصادية في البحرين ومنتدب لشغل منصب عميد كلية البحرين للمعلمين. وسبق له أن عمل عميدا لكلية الدراسات العليا للتعليم بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، كما تولى منصب الرئيس الأكاديمي المشارك للجامعة (كبير مسؤولي العلاقات الدولية، وكذلك الإدارة الأكاديمية والمبادرات الإستراتيجية). وقبل ذلك، شغل منصب رئيس قسم الإدارة التعليمية بجامعة لويس الوطنية في شيكاغو؛ وعمل معاوناً في مركز القرائيّة بالمختبر التعليمي الإقليمي في شمال وسط الولايات المتحدة؛ ومديراً لبرامج في منطقة مدارس باراماونت الموحدة في لوس أنجلوس؛ ومعلماً للغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية/المتوسطة في لوس أنجلوس. وهو حاصل على درجة الدكتوراه في السياسة التعليمية والتخطيط والإدارة من جامعة جنوب كاليفورنيا. والدكتور تيد بورينتون عضو في مجالس إدارة العديد من المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى، وقدم خدمات استشارية لمجموعة واسعة من المؤسسات التعليمية والحكومات بشأن قضايا تتراوح من إعادة الهيكلة التنظيمية إلى التطوير المهني للمعلمين، ومن تخصيص موازنة الجامعات إلى إعادة تصميم نظام التعليم العالي، وغيرها.


8 الدكتورة إنتصار أمبوسعيدي

المدير العام المساعد للمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بوزارة التربية، سلطنة عمان

تشغل إنتصار أمبوسعيدي وظيفة المدير العام المساعد للمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بوزارة التربية بسلطنة عمان، وتركز مهامها على تنفيذ برامج الإنماء المهني للمعلمين والمشرفين التربويين وقيادات المدارس على المستوى الوطني، وتقديم برامج التأهيل التربوي للمعلمين والمشرفين التربويين وقيادات المدارس، وإجراء البحوث والدراسات الاستراتيجية. لديها خبرة طويلة في الإشراف التربوي وتطوير المناهج وتقييم تعلم الطلبة والإنماء المهني للمعلمين. أبرز أنشطتها الحالية تشمل تقديم برامج إنماء مهني مباشرة وعن بعد للمعلمين الجدد والمعلمين ذوي الخبرة وقيادات المدارس الجدد والمشرفين التربويين. إنتصار نفذت خطة استراتيجية لتطوير الممارسات الإشرافية والتدريسية على المستوى الوطني. قادت خلال فترة عملها في الإشراف التربوي قادة القادة على المستوى المركزي ومن ضمنهم رؤساء الأقسام والمشرفين العموم والمشرفين الأوائل، بالإضافة إلى أكثر من ١٦٠٠ مشرف أول ومشرف تربوي بالمحافظات التعليمية. قدمت خطط تنفيذية بناء على الأدلة وتحليل نتائج تقارير الأداء والتحصيل الدراسي لمعالي وزيرة التربية والتعليم ووكلاء الوزارة لتطوير وتحسين أداء المعلمين وتعلم الطلبة. إضافة إلى عملها مع المعلمين أثناء الخدمة هي تستمتع بتدريس المعلمين قبل الخدمة وأن تكون جزء من مسار تطورهم الشخصي والمهني. لقد قامت بتدريس بعض المقررات للطلبة المعلمين تشمل طرق التدريس والبحث الإجرائي والتدريب الميداني بالمدرسة بجامعة السلطان قابوس. تشمل اهتماماتها البحثية الجوانب المتعلقة بتصميم وتتنفيذ المناهج، والمنهج المبني على النظرية البنائية والأبعاد الاجتماعية والثقافية في تطوير المنهج، والمنهج والتعليم المتمحور حول الطالب، وتأثير معتقدات المعلمين ومعرفتهم بطرق تدريس المحتوى على تطبيق المنهج، تقييم تعلم الطلبة وتدريب المعلمين والتعليم المقارن والدولي.

8الدكتورة رولا مصطفى محمد

منسقة وحدة النمو المهني والمناهج، الأونروا، الأردن

الدكتورة رولا مصطفى محمد، دكتوراة مناهج وأساليب تدريس اللغة العربية في الجامعة الأردنية ، منسقة وحدة النمو المهني والمناهج في الأونروا إقليم الأردن، مختصة في القيادة التربوية والتدريب، عملت سابقًا استاذ مساعد بالإنابة في كلية العلوم التربوية ومديرة مدرسة ومعلمة للغة العربية في مدارس الأونروا في إقليم الأردن، حاصلة على جائزة أفضل منسقة في تحدي القراءة العربي في دورته الرابعة على مستوى الأردن ، مستشارة تربوية للعديد من البرامج داخل الأونروا وخارجها، مشاركة في تأليف مناهج محكات التفكير والفاقد التعليمي- وزارة التربية والتعليم في الأردن.

4

آمال عراب

مقدمة برامج، التليفزيون العربي (مديرة الجلسة)

تعمل آمال عراب كمقدمة أخبار وبرامج في شبكة التليفزيون العربي منذ عام 2014. وتتمتع بخبرة تمتد لأكثر من 13 عاماً في العمل الصحفي والإعلامي. وقبل انضمامها للتلفزيون العربي، عملت كمقدمة أولى للأخبار والبرامج بقناة الغد التلفزيونية ومقرها المملكة المتحدة. كما عملت في السابق في قناة فلسطين اليوم وقناة العالم وشبكة التلفزيون الجزائري. حصلت آمال عراب على درجة علمية في العلوم القانونية والإدارية من جامعة وهران بالجزائر.

.